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    教師爭相奔錢奔官 學者:薪酬應參照公務員
    2012-11-26  來源:中國聚合物網

        扎堆報考公務員(微博)的大學生,近來儼然已成為大眾輿論集中炮轟的對象。被寄以改良社會期待的“天之驕子”們,一畢業就直奔穩定生活和良好保障的“公務員”而去。最近的一項調查表明,不光學子們,就連高校老師,也在絞盡腦汁試圖謀取一官半職,以給自己越來越疲于奔命的職業上一份穩妥可靠的“保險”。

      高校教師生存現狀:奔錢、奔官

      北京工業大學、中國社科院社會學所聯合課題組近期開展的一項研究,走訪了上百名在京高校的負責人、教師并回收數千份問卷。在研究報告中,他們把高校教師的狀態描述為“三奔一荒”:奔錢、奔官、奔項目,荒學術。

      “奔錢”已屬常見行為。不少教師既在外兼職又對外承擔課題;有的教師業余開公司,到電視臺配音,兼職當律師,拍攝影視劇,而各處講課則是最普遍也最常規的兼職方式。

      “奔官”則是一個新動向。教師們向行政位置轉行,爭相擔任行政職務。報告描述說,因為行政部門掌握了學校的機會和資源,純從事教學的教授們缺乏影響力,對能否申請到資源缺乏確定性,一些教授爭當處長,甚至當科長。接受座談的教師們也紛紛表示,“當官有用,創新和教學好沒用”;“當教授又當處長,機會就多”;“當官在學術上有損失,但總比被別人支配要強”。

      兼任行政職務和專業技術職務,原本是高校里的行政人員名利雙收的一種典型方式。研究稱,高校行政部門負責人常常擠占教師的職稱名額。一位受訪的老教授說,“我在學校兢兢業業干了20多年,成果按說不少,但是到現在沒有評上教授。新來的黨委書記沒有專業,沒有教過課,卻理所當然地變成了教授。”

      報告認為,實際中看來,這一做法能幫助行政人員掌握雙份的好處,例如掌握校內科研經費,自己給自己設置和批準課題,自己給自己驗收成果。至于“小金庫”、經費分撥中的權錢交易等等,更是不一而足。

      而當教師們也紛紛放下面子去爭做官,大學就繼“學術泡沫”之后膨脹出了新的“行政泡沫”。一些高校出現了教授去競聘處長甚至副處長的情況,教師中對此有“校長一走廊,處長一禮堂,科長一操場”的形容。

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    (責任編輯:Hou)
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